DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL

VISIÓN
En el jardín de niños Silvia G. de Ayup nuestro principal compromiso es brindar una educación integral de manera armónica en los niños de cuatro a seis años de edad que asisten a él, con el fin de proporcionarles un espacio donde exista el respeto a las competencias de los educandos, mismas que son la base para el trabajo cotidiano y que se especifican en el Programa de Educación Preescolar de 2004.
Las educadoras, maestros de apoyo e intendentes, se capacitan constantemente y muestran amplia responsabilidad, vocación y compromiso proyectando a la comunidad una institución educativa de calidad, ofreciendo una educación bilingüe y a la par con las tecnologías actuales lo que ayuda al mejoramiento cultural, social, cívico, ecológico y demográfico de la comunidad.

MISIÓN

El personal docente y administrativo se manifiesta comprometido en elevar la calidad educativa y mantener la demanda escolar, egresando alumnos con un óptimo nivel académico, social y cultural. Lo anterior en base a la mejora continua de la infraestructura con la constante participación de padres de familia para el logro del equipamiento tecnológico, lúdico y deportivo beneficiando de esta manera el desarrollo integral. Además de la constante capacitación docente con la finalidad de elevar la calidad de vida de nuestros alumnos.

Estructura organizacional

Directivo

Profesora Elisabeth Argumedo Flores
Egresada de la Escuela Normal Básica para Educadoras: "Profra. Delfina Arroyo" de la ciudad de Gómez Palacio Durango.

Actualmente cuenta con 23 años de servicio

Personal de apoyo

Profesora de música:
Norma Patricia Alcalá García
Formación académica:
Secretaria ejecutiva bilingüe. Instituto femenil María Cristina (1988)
Cursos de recursos humanos en D.F (Institución Bancaria)
Cursos de inglés (Harmon Hall)
Estudios de música y solfeo en CINART (Centro de Iniciación Artística "Pilar Rioja")
Curoso de teclado


Profesor de Educación Física:
Julio César Burciaga González
Licenciado en Educación Física (ELEF 1987)
Años de servicio: 20


Profesora de Inglés:
Claudia Sánchez Pérez

Egresada con Toefl del instituto Harmon Hall (1997)


Manuales:
Tomasa reyes García
Sanjuana Ríos Pérez
Ma. Del Carmen Adame

1° A

Profesora Lilia Antonieta Luévano Meléndez

Egresada en 1999 de la Escuela Normal de Torreón, de la Licenciatura en Educación preescolar.
Formación Académica:
Diplomado de Ecología por el ITESM
Diplomado en Escuelas de Calidad por el ITESM
Diplomado en Desarrollo Potencial Humano por la UPN
Diplomado de Calidad Educativa por el IECAM
Actualmente tiene ocho años de servicio

2° A

Vanessa Mazzoco Adame
Egresada en 2002 de la Escuela Normal de Torreón, de la Licenciatura en Educación preescolar.
Formación Académica:
Licenciada en educación. Universidad Pedagógica Nacional. Quinto semestre.

2° B

Profesora Cecilia Anaís Palacio Varela.
Egresada en 2005 de la Escuela Normal de Torreón, de la Licenciatura en Educación preescolar.
Actualmente tiene 2 años de servicio

3° A

Profesora Alejandra Montoya Escobedo
Egresada en 2001 de la Escuela Normal de Torreón, de la Licenciatura en Educación preescolar.
Formación Académica:
Licenciada en Lengua Extranjera. Escuela Normal Superior de la Laguna.
Licenciada en educación. Universidad Pedagógica Nacional.
Diplomado de Calidad Educativa por el IECAM
Años de servicio 5.

3° B

Profra. Nuria Miramontes Rosales
Egresada en 1999 de la Escuela Normal de Torreón, de la Licenciatura en Educación preescolar.
Formación Académica:
Licenciada en Español. Escuela Normal Superior (2004)
Diplomado en Desarrollo Potencial Humano por la UPN
Años de servicio 8.

3° C

Profesora María Guadalupe Herrera Martínez
Egresada en 2001 de la Escuela Normal de Torreón, de la Licenciatura en Educación Preescolar.
Formación Académica:
Licenciada en educación. Universidad Pedagógica Nacional. Séptimo semestre
Años de servicio 2.

Infraestructura

El jardín de niños cuenta con una organización completa, su construcción es a base de ladrillo tipo fachaleta, las medidas de la institución son las adecuadas pero el número de niños es mayor a las capacidades de la escuela porque rebasan el límite de espacio establecido para cada uno.
La topografía del terreno es plana, de forma rectangular y cuenta con los servicios necesarios como agua potable, energía eléctrica, teléfono y drenaje.

Plano de la Institución

Características del edificio escolar

La institución cuenta con un área de acceso que cuenta con un techo volado, posterior al área de acceso se encuentra un espacio que es utilizado para el recreo, educación física, y otras actividades.

Cuenta también con un área administrativa en la cual se llevan a cabo juntas o reuniones de los docentes, entrevistas con padres de familia y actividades de tipo formal. A un costado de ésta se encuentra la cocina.

Dentro del área pedagógica se encuentran las aulas cada una con una puerta de acceso y dos ventanales grandes cada uno ubicados hacía el norte y sur y divididos por pequeñas ventanas que permiten la entrada de luz dando una buena iluminación y ventilación al aula. Además de la iluminación natural cuentan con iluminación artificial otorgada por cuatro lamparillas que son usadas por ejemplo en días nublados. Los salones tienen también un aparato de aire de tamaño mediano.

El área recreativa cuenta con diversos juegos como resbaladeros, columpios, pasa manos, un juego para escalar y el arenero techado. En la parte sur de la institución se encuentra el chapoteadero que durante la época de verano es utilizado para que los niños se refresquen.

Tecnologías

Es de todos conocido el avance de las tecnologías en el mundo en todos los aspectos de la vida cotidiana van inmersos un sin fin de aparatos y técnicas para usarse. En el ámbito de la comunicación, Internet se ha convertido en el medio más importante debido a que permite establecer la cooperación y colaboración entre gran número de comunidades y grupos de interés por temas específicos, distribuidos por todo el planeta. Sin duda alguna la sociedad se ha visto influenciada por su uso y organizaciones e instituciones de diversa índole han tenido que cambiar sus esquemas tradicionales y adaptarse a los medios actuales de información. En este aspecto, las tecnologías de la información, son un instrumento que permite, formalizar y estructurar las relaciones sociales y económicas en la actualidad.

Por ello la institución se mantiene a la par con el crecimiento tecnológico y los avances en materia de comunicación ofreciendo a su alumnado, docentes y comunidad escolar tecnología de vanguardia…

Los docentes cuentan con conocimiento en el área de computación y actualmente trabajan algunos programas comerciales o adquiridos vía Internet con los alumnos como:

http://www.galileo2.com.mx/

DIMENSIÓN COMUNITARIA SOCIAL

La institución es considerada como un espacio destinado al aprendizaje y a las relaciones entre individuos que reciben una preparación para la vida, por lo tanto compite como empresa privada ante otras escuelas brindando calidad educativa creando vínculos con empresas e inmiscuyéndose en el aspecto de la globalización manteniéndose a la vanguardia y fortaleciendo el tejido social mediante el trato a los padres de familia como parte de la escuela

PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

Actualmente se atienden diversos programas

PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL
Nombre del programa: Juntos de la Mano por un Ambiente Sano
A cargo: Dirección General de Medio Amiente del Gobierno del Estad, Presidencia municipal de Coahuila
Responsable del Programa: Jardín Silvia G. de Agup
Objetivo General: Favorecer en los alumnos el cuidado y preservación del entorno escolar, así como el contexto en el que viven.
Meta: Concienciar a los alumnos sobre el cuidado hacia el medio ambiente y realizar constantemente el reciclado de materiales de rehusó.
Resultados: Favorecer el trabajo en conjunto de los alumnos, las educadoras y los padres de familia en el cuidado y preservación del medio ambiente, así como el reciclado de basura para favorecer el cuidado de los recursos naturales.
Metodología: Calendarización por mes



PROGRAMA: MANO CON MANO EN LA ESCUELA DE MIS HIJOS
Nombre del programa: Formación Valoral y Familiar
A cargo: La Secretaria de Educación y cultura de Coahuila, Subsecretaria de educación básica, Coordinación general de innovación y calidad educativa y el programa de formación valorar y familiar.
Responsable del Programa: Jardín Silvia G. de Agup
Objetivo General: Impulsar y fortalecer el vinculo entre la escuela, la familia y la comunidad a fin de orienta a los padres de familia en el proceso formativo y educativo de sus hijos.
Este programa brinda la oportunidad de organizar y planear aquellas acciones que respondan a las necesidades de cada escuela para crear mecanismos de apoyo, comunicación y vínculo con los padres de familia.
La participación de la familia en el proceso educativo de los alumnos es de vital importancia para concretar los fines y propósitos de la formación de los niños.
Actividades: Distribución de catalogo de servicios y dependencias de apoyo, por centro escolar, con la finalidad de que el responsable y el coordinador se apoyen en éste para planificar talleres, pláticas y/o conferencias en su proyecto.
La mecánica será: Contactar directamente a la dependencia para agendar las actividades.



PROGRAMA: SALUD Y SEGURIDAD ESCOLAR
A cargo: La Secretaria de Educación y cultura de Coahuila, Subsecretaria de educación básica, Coordinación general de innovación y calidad educativa y el programa de seguridad escolar.
Responsable del Programa: Jardín Silvia G. de Agup
Objetivo General: promover y coordinar las acciones que garanticen la integridad física y moral de los educandos así como la protección del patrimonio institucional, en un ambiente de armonía y participación constructiva de la comunidad educativa.

PROGRAMA LIBRO DEL RINCON.

Este programa Nacional de Lectura tiene como finalidad, despertar el interés y gusto por la lectura a los niños de educación preescolar de la Institución Educativa. Todo esto a través de estrategias y acciones que hacen accesibles la lectura de libros a través de actividades permanentes.

Se lleva una calendarización de temas de lecturas a lo largo del ciclo escolar en el cual se integra un Comité de loa biblioteca participando docentes, alumnos y padres de familia, organizados en comisiones.

Con la conformación del comité se llevan acciones y estrategias adecuadas para que tenga éxito este programa.

Para mayor información consultar la pagina del Programa Nacional de Lectura: http://lectura.dome.sep.gob.mx

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

El trabajo se desarrolla en base al desarrollo de competencias de tipo cognitivo, socia y afectivo y siguiendo diversas metodologías como la de proyectos, unidades didácticas, talleres, etc.

Con la finalidad de identificar, atender y dar seguimiento a los distintos procesos del desarrollo y aprendizaje infantil y contribuir a la organización del trabajo docente, las competencias a favorecer en los niños se han agrupado en campos formativos que a su vez se dividen en diferentes aspectos.


A su vez los docentes se encuentran en constante capacitación y actualización con los diversos cursos y talleres que se imparten por parte de la Secretaría de Educación Pública y otras instituciones tanto públicas como privadas.


Para mayor información sobre cursos y talleres de actualización visita:

http://www.iecam.sepc.edu.mx/instituto.html

Los alumnos tienen accesos a clases especiales inglés, computación, educación física y música.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

COMUNIDAD ESTUDIANTIL


La escuela cuenta con seis grupos distribuidos en tres grados un primero (niños de 2 a 3 años), dos segundos (de 3 a 4 años) y tres terceros (de 4 a 5 años) teniendo una población total de 250 alumnos.

Los avances y dificultades de los alumnos son evaluados mediante la observación participativa diaria e instrumentos como el diario de trabajo además del seguimiento de cada expediente de los alumnos.

La evaluación se realiza en base a las competencias que cada uno de los campos formativos especifica de acuerdo al PEP 2004, para mayor información al respecto, consultar con la maestra de su hijo (a).